تاثیر مولفه های هوش هیجانی بر میزان استرس و تاب آوری مادران کودکان عقب مانده ذهنی تربیت پذیر

گلمن (1995)، هوش هیجانی را توانایی برانگیختن خود ، پایداری در موقع شکست ، توانایی کنترل انگیزه های ناگهانی (تکانه ها) وتمایلات ، به تأخیر انداختن ارضای تمایلات ، توانایی نظم بخشیدن به حالت های روحی و توانایی اصرار ورزیدن و امیدواری میدادند. دارا بودن عوامل فوق میتواند برای هرانسانی در رویایی با رویداد های روزمره ، تشخیص پاسخ های درست ، ایجاد نگرش های مثبت از رویداد ها و احساس رضایتمندی،مفید و موثر واقع شود و علاوه بر آن ، به شناخت فرد از خود و دیگران و نیز سازگاره و انطباق با محیط برای دست یابی به اهداف مورد نظر نیز کمک میکند. از نتایج مهم قابلیت هیجانی و هوش هیجانی ، یک احساس ذهنی خوب و حال خوب داشتن و بهبود سازگارانه در مقابل شرایط پر استرس ، شاد بودن و شاد زیستن و افزایش تاب آوری جهت مقابله با عوامل استرس زا که سلامت روان فرد را تهدید میکند، می باشد. با توجه به اهمیت این مسئله در این پژوهش به "بررسی تأثیر آموزش هوش هیجانی بر میزان استرس و تاب آوری مادران کودکان عقب مانده ذهنی شهرستان گرگان " پرداخته شد. روش پژوهش با توجه به موضوع و فرضیه های طرح شده ، یک پزوهش نیمه تجربی است و جامعه آماری شامل کلیه مادران کودکان عقب مانده ذهنی تربیت پذیر شهرستان گرگان میباشد که فرزندانشان در مرکز نگه داری از این کودکان به صورت شبانه روزی نگه داری می شود . روش نمونه گیری در این پژوهش ، روش نمونه گیری در دسترس بوده که از بین این مادران ، 2گروه 20 نفره به عنوان گروه آزمایش و گروه گوا (کنترل)، انتخاب شدند و به آزمون های استرس کوهن و همکاران (1983) و تاب آوری کونور و دیوید سون (2003) ، که از روایی و پایایی لازم برخوردار میباشد ، پاسخ دادند . گروه آزمایش در 8 جلسه آموزش هوش هیجانی در خلال 8 هفته شرکت کردند و در پایان آموزش ، آزمون های پیشین برای بار دوم به عنوان پس آزمون برای هر دو گروه -آزمایش و گواه – اجرا شد . سپس ، برای تجزیه وتحلیل فرضیه های پژوهش ، یعنی ، تعیین اثر آموزش مولفه های هوش هیجانی بر روی میزان استرس های تاب آوری مادران کودکان عقب مانده ذهنی از آزمون آماری آنکووا استفاده شده است. هماهنگ با فرضیه های مورد مطالعه ، نتایج پژوهش نشان داد که آموزش هوش هیجانی به طور معنا داری بر افزایش تاب آوری و کاهش استرس مادران کودکان عقب مانده ذهنی موثر است . لذا پیشنهاد میشود برنامه مداخله آموزش هوش هیجانی به منظور افزایش تاب آوری و کاهش استرس این مادران در نقش مراقبین اصلی کودکان کم توان ذهنی توسط مراکز بهزیستی ، توان بخشی ،مدارس و مراکز نگهداری از کودکان عقب مانده ذهنی به اجرا درآید